Toleranz – „Anders als du denkst!“?
14. Interdisziplinärer Studientag am KvG 2017
24.02.2017 „Lass den doch einfach in Ruhe, wenn jemand so ist, der
kann ja nix dafür, er is´ ja so geboren.“ – So der
Kommentar eines etwa 5-Jährigen, der mit bewundernswerter Selbstverständlichkeit
das Thema „Toleranz“ angeht. Dass diese Herangehensweise vielleicht
wünschenswert, aber nicht leicht umzusetzen und die Problematik natürlich
auch etwas komplizierter ist, wurde am Mittwoch, dem 22.02.2017, beim mittlerweile
14. Interdisziplinären Studientag deutlich. Die bereits im Vorfeld
von den Schülerinnen und Schüler formulierten Fragen machten klar,
dass in der momentanen Zeit das Thema „Toleranz“ prominent platziert
werden muss, es auch keinesfalls vollständig besprochen oder gar „abgedroschen“
ist: Schützt Bildung vor Intoleranz? Ist Toleranz immer gut und richtig?
Welche Formen versteckter Intoleranz gibt es? Ist Deutschland ein tolerantes
Land? Und: Was bedeutet Toleranz überhaupt?
Der ehemalige Bundespräsident Johannes Rau stellte fest, dass Toleranz
Kenntnis und Verstehen voraussetzt, nicht ein für alle mal errungen
werden kann, immer wieder an Grenzen stößt, vor neue Fragen und
neue Aufgaben gestellt wird. So sei Toleranz also wohl etwas Aktives.
Dieses „Aktiv-sein“ ermöglichten zahlreiche Referenten
unter dem Thema des diesjährigen Studientages, Toleranz – „Anders
als du denkst!“?, die sich bereiterklärt hatten, ihre Expertise
und Zeit zur Verfügung zu stellen. Einen ganzen Tag lang widmeten sich
die Oberstufenschüler der Q1 – abseits vom regulären Unterrichtsbetrieb
– in einem Wechsel von Vortrag, Workshops sowie Podiumsgespräch
der Suche nach persönlichen Zugängen und Antworten rund um das
facettenreiche Thema.
Michael Müller, Sozialwissenschaftler der Universität Siegen,
der sich unter anderem mit Konflikt- und Gewaltforschung sowie gruppenbezogener
Menschenfeindlichkeit befasst, war idealer Einstiegsreferent, der den Schülerinnen
und Schülern einführend den Begriff „Toleranz“ in
seiner Unterscheidung der Begriffe Duldung, Koexistenz, Respekt und Wertschätzung
näher brachte und verdeutlichte, dass reine Toleranz, also „Duldung“
anderer Menschen, Positionen oder Handlungen für eine moderne Gesellschaft
nicht ausreichend sein kann. Vielmehr müsse eine wertschätzende
Haltung leitend werden, um Vorurteile nachhaltig abbauen und ein friedliches
Miteinander sichern zu können.
Damit der Studientag seinen Anspruch der Interdisziplinarität erfüllen
kann, waren die Schülerinnen und Schüler aufgerufen, zwischen neun
Arbeitsgemeinschaften zu wählen, die in zweiten Phase des Tages zusammenkamen
und sich dem Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln näherten.
Die Ergebnisse der Arbeitsgemeinschaften konnten im dritten Teil des Tages
zu einem Gesamtbild zusammengefügt werden: Im als Podiumsgespräch
gestalteten letzten Abschnitt des Tages verbanden die Schülerinnen
Rahel Schulte und Lynn Offer, mit Unterstützung von Mechthild Theilmeier-Wahner,
die Expertisen der Referenten mit den Ergebnissen der Arbeitsgemeinschaften
sowie zahlreichen Fragen seitens des Plenums. Hier wurde z.B. die Frage
nach Grenzen der Toleranz angesprochen: Sollen unsere Verfassung und die
darauf basierenden Gesetze die Richtschnur für zu Tolerierendes und
nicht mehr Tolerierbares markieren oder brauchen wir an dieser Stelle auch
moralische Diskurse innerhalb unserer Gesellschaft? Zwischendurch präsentierten
auch die kreativen Workshops ihre Ergebnisse: Texte und Collagen machten
deutlich, wie tief sich die Schülerinnen und Schüler in die Thematik
eindenken wollten und auch konnten.
„Lass den doch einfach in Ruhe, wenn jemand so ist, der kann ja nix
dafür, er is´ ja so geboren.“ Dass es so einfach nicht immer
ist, wird allen Teilnehmern des Tages deutlich bewusst (geworden) sein. Dass
Toleranz Aktivität erfordert, dass es keine bloße Haltung ist,
sondern Handeln erfordert, haben die Schülerinnen und Schüler erkannt
und gemeinsame Schritte in diesem aktiven Prozess getan.
Für das Team des Studientages: M. Hagemann
Arbeitsgemeinschaften
Zwischen Pegida und Willkommenskultur – Polizeiarbeit in Zeiten gesellschaftlicher
Zerreißproben. (Dr. Wolfgang Schulte, Sozialwissenschaftler und Historiker
an der Deutschen Hochschule der Polizei, Münster)
In der UNESCO Erklärung der Toleranzprinzipien von 1995 wird dem Staat
die Aufgabe zugewiesen, durch seine Gesetzgebung und Anwendung der Gesetze dafür
zu sorgen, dass Gerechtigkeit und Unparteilichkeit als Grundlage für Toleranz
gewährleistet werden können. Die Polizei ist als Inhaber des staatlichen
Gewaltmonopols der Garant der Inneren Sicherheit und des inneren Friedens in
einer Gesellschaft. In der täglichen Arbeit ist sie dabei in besonderem
Maße mit den Spannungen angesichts der aktuellen Probleme besonders stark
konfrontiert und wird von vielen Seiten besonders kritisch beäugt. Wie
geht die Polizei mit diesen Anforderungen um? Welche Probleme werden innerhalb
der Polizei diskutiert?
Mögliche Themen/Anknüpfungspunkte: Abschiebungen von abgelehnten
Asylbewerbern, die „Kölner Silvesternacht“, Rechts-Links-Demos,
Schutz von Flüchtlingen/Flüchtlingsheimen,
Ausländerkriminalität,…
Toleranz im Jugendstrafrecht (Dr. Torsten Obermann, Jugendrichter)
Wenn Jugendliche straffällig werden, gilt es sorgfältig abzuwägen
zwischen der gerechten Strafe auf der einen Seite und einer erzieherischen
Wirkung auf der anderen.
Dabei spielt der soziale Hintergrund der Täter eine wichtige Rolle, die
mit bedacht werden muss. Wo liegen hier die Spielräume eines Jugendrichters?
Was muss man tolerieren? Anhand von einigen Fallbeispielen könnt ihr selbst
ein Urteil bilden und nachher mit Herrn Obermann diskutieren, wie das Gericht
tatsächlich geurteilt hat.
Toleranz kreativ (Meinhard Schulte, Lehrer des KvG)
"Was ist Toleranz? Was hat sie mit mir zu tun? Was erlaube ich mir? Was
gönne ich anderen?"
In möglichst kreativer Form (Collagen, Zeichnungen, Schreibtexten etc.
oder alles gemischt...) wollen wir uns einer Standortbestimmung annähern,
was Toleranz uns selbst und anderen gegenüber bedeuten kann."
Toleranz und Medien (Karin Völker, Journalistin/Westfälische Nachrichten)
Zum Berufsethos des Journalisten gehört es, vorurteilsfrei zu recherchieren
und zu berichten. Toleranz im Hinblick auf Meinungsvielfalt ist die zwingende
Voraussetzung von sachgerechter Information und ausgewogener Berichterstattung
in einer freien, demokratisch-pluralistischen Gesellschaft. Doch die Toleranzbereitschaft
von Journalisten etablierter Medien wie Zeitungen, Radio und Fernsehen wird
aktuell zunehmend auf die Probe gestellt. Die Berichterstattung wird in sozialen
Netzwerken als Lügenpresse diffamiert, Leserkommentare kommen nicht selten
als unflätige Schimpfkanonaden daher.
Müssen Redaktionen jeder noch so lautstark vorgetragener Kritik nachgehen,
sich mit jeder provokanten Meinungsäußerung auseinandersetzen? Leisten
sie dem Urteil von Populisten und Fanatikern jeder Couleur Vorschub, wenn sie
deren Meinungsäußerungen vernachlässigen oder ignorieren? Die
politisch aufgeheizte Stimmung in einer zunehmend gespaltenen Gesellschaft und
die Macht der sozialen Netzwerke fordern die traditionellen Medien und deren
Toleranzgebot auf neue Weise heraus. Was gehört berichtet, was nicht? Hat
freie Meinungsäußerung Grenzen? Wo wird Toleranz zur Beliebigkeit?
Spannende Zeiten im Journalismus, auch täglich hier vor Ort in Münster.
Sind Mülleimer tolerant? – Ein poetry-workshop (Jonas Dirker, ehem. KvG-Schüler)
Toleranz heißt Dinge zu dulden, die einem nicht immer ganz in den Kram
passen. Das geht nur, wenn man die Sichtweise eines anderen Standpunktes einnehmen
kann und sich mit dem „Anderssein“ der anderen beschäftigt,
sich für sie interessiert. Wenn man die eigene Toleranzfähigkeit
hinterfragt und aktiv eintritt für eine tolerante Gesellschaft.
Wir wollen uns dem Thema auf kreative Art und Weise nähern. Sind Mülleimer
tolerant, weil sie unseren ganzen Abfall, ohne zu meckern, akzeptieren? Sind
sie damit das große Vorbild für uns alle? Lehnen wir andere Meinungen,
Lebensweisen, Haltungen nicht schon deshalb ab, weil wir sie nur für
Müll halten? Wann ist aber möglicherweise auch die Grenze von Toleranz
erreicht? Ist Ausländerfeindlichkeit das, was für den Eimer der
Atommüll ist? Falsch zugeordnet, inakzeptabel, gehört dort nicht
hin?
Ob Gedicht, Geschichte oder Raptext, ob alleine oder in einer Kleingruppe: Du
bekommst die Chance, deinen Gedanken zum Thema auf eigene Art und Weise Ausdruck
zu verleihen. Standpunkte sehen, Menschen verstehen, Meinung ok oder ne?
Toleranz gegenüber Flüchtlingen (und Muslimen) (Dr. Stefan Leibold, Pastoralassistent/Arbeitsfelder: Flüchtlingsarbeit, Pax Christi-Bewegung, Politisches Engagement)
Wie tolerant sind wir gegenüber Flüchtlingen? Bevor wir darüber
sprechen, werden einige Zahlen zu Einwanderung und Flucht präsentiert.
Am Beispiel einer Tagesschausendung werden die medialen Narrative zum Thema
erläutert, die unsere Vorstellungen und Wahrnehmungen prägen.
Solche Narrative beeinflussen stark unser Toleranzverständnis und -empfinden.
Wenn in der Diskussion noch Zeit bleibt, werden wir mit Blick auf die Einstellungen
von Muslimen zu Deutschland und den Deutschen zu Muslimen unter Berücksichtigung
des „Religionsmonitors 2015“ auf die Toleranz gegenüber Muslimen
zu sprechen kommen.
„Ist alles so schön bunt hier“ – Spuren von Toleranz im Kurzfilm (Stefan Logemann, Medienpädagoge)
In unserem Workshop versuchen wir, uns einzelnen Facetten von Toleranz mit
Hilfe ausgewählter Kurzfilme zu nähern und diese zu diskutieren. Im
Vordergrund stehen dabei die Fragen: Vertritt ein Film, was er erzählt?
Welche Fragen stellt er? Wie (be-)trifft mich der Film? Was erzählt er
über das Andere, den Anderen, die Andere/-n? Können wir etwas mit
dem Film anfangen? Was können wir mit dem Film anfangen?
Ungefiltert: So bringst du deine Informationsblase zum Platzen (Oliver Auditor, Lehrer des KvG)
Intoleranz und Ausgrenzung ernähren sich häufig von gruppenspezifischen
Klischees und Ressentiments. Im Internet verbreiten sich radikale Meinungen
begleitet von Falschmeldungen und unverhohlener Propaganda rasend schnell.
Unsichtbar aber nicht weniger folgenreich erzeugen immer intelligentere Algorithmen
eine personalisierte Illusion der (Online-)Welt, welche die eigenen Sichtweisen
stärkt und kontrahierende Blickwinkel ausblendet.
Tolerieren heisst ertragen, und zwar gegen die eigene Überzeugung. Das
hat nur in einer Gesellschaft Platz, die den offenen Widerstreit der Meinungen
kennt. Deshalb muss man als Nachrichtenkonsument aktiv seine Informationsblase
zerstechen, andere Meinungen wahrnehmen und mehrere Blickwinkel verfolgen.
Nur so lässt sich eine fundierte Meinung bilden. Nur so lässt sich
überprüfen ob das eigene Weltbild zumindest noch lose auf der Realität
basiert.
Der Workshop möchte den Versuch unternehmen einige Mechanismen von Filterblasen,
Propaganda und populistischer Meinungsbildung im Internet offen zu legen und
Tipps geben, wie man die ungewollte Personalisierung von Suchergebnissen umgehen
kann.
„Es ist auch mein Land“ – Gesellschaftliche Verantwortung aus Perspektive christlicher Nächsten- und Gottesliebe.
(Stefan Orth, Student der Katholischen Theologie, Initiator Münster Gegen Pegida, Vorstandsmitglied Grüne Münster)
In Deutschland bezeichnen Politiker/innen das Gedenken an den Holocaust offen
als „Schande“, Großbritannien will sich aus der Europäischen
Union zurückziehen und während der Präsident der Vereinigten
Staaten von Amerika „Amerika first!“ in die Mikrophone schreit,
werden hunderte Millionen Menschen weltweit nur aufgrund ihrer Nationalität
und Religion an der Einreise in ebendieses Land gehindert. Der Gottesbezug ist
dabei oft nicht weit: Längst haben rechtsextreme/rechtsnationale/rechtspopulistische
Parteien überall auf der Welt einen Schulterschluss mit „besorgten
Bürgern“ geschlossen, die sich dabei nicht scheuen, sich auf angeblich
christliche Werte zu stützen. Das Abendland will gebührend verteidigt
werden…
Aber was kann politisches Handeln aus christlicher Perspektive im Kontext
aktueller Gesellschaftlicher Umbrüche heißen? Kann ich mich als
Christ aus der Verantwortung ziehen? Welche Chancen und welche Herausforderungen
sind damit verbunden und vor allem: Welchen Stellenwert haben Nächsten-
und Gottliebe in diesem Zusammenhang?
Diese und weitere Themen werden wir gemeinsam behandeln, mögliche Ursachen
beleuchten und mögliche Handlungsoptionen am Beispiel „Münster
Gegen Pegida“ erarbeiten.